Services en tant qu'action (SA) - Créativité, Activité, Service (CAS)
Qu’est-ce que le Service en tant qu’Action (SA) ?
Le SA fait partie intégrante du tronc commun du programme MYP, ce qui signifie que les élèves doivent participer à des expériences de service tout au long des 5 années du programme MYP – de la 6e à la 2nde.
Pourquoi le SA ?
Le Service en tant qu’Action vise à former des membres bienveillants de la communauté, capables d’agir pour avoir un impact positif sur la vie des autres et sur l’environnement.
Il est étroitement lié au profil de l’apprenant de l’IB. Pour incarner pleinement ce profil, les élèves doivent régulièrement viser et réfléchir aux 7 résultats d’apprentissage ainsi qu’aux compétences Approches de l’Apprentissage (ATL).
Comment le SA est-il organisé à OIS ?
Qu’est-ce que le CAS (Créativité, Activité, Service) ?
Le CAS est l’un des trois éléments fondamentaux que chaque élève doit accomplir dans le cadre du Programme du Diplôme (DP) du Baccalauréat International.
Suivi sur toute la durée du programme, le CAS permet aux élèves de s’impliquer dans une variété d’activités en complément de leurs études académiques.
Bien que le CAS ne fasse pas l’objet d’une évaluation formelle, les élèves doivent réfléchir régulièrement à leurs expériences et démontrer qu’ils ont atteint les sept résultats d’apprentissage fixés pour ce programme.
Quelle est la signification du CAS ?
Le programme CAS permet aux élèves de développer leur épanouissement personnel et leurs compétences interpersonnelles en apprenant par l’expérience.
Il offre des opportunités d’autonomie et de collaboration avec les autres, favorisant un sentiment d’accomplissement et de plaisir dans le travail réalisé.
En même temps, le CAS constitue un équilibre important face aux pressions académiques du Programme du Diplôme (DP).
**** Référence : https://ibo.org/programmes/diploma-programme/curriculum/dp-core/creativity-activity-and-service/
Comment le CAS est-il structuré ?
Le CAS repose sur trois volets principaux, souvent interconnectés à travers diverses activités :
- Créativité – les arts et d’autres expériences qui sollicitent la pensée créative.
- Activité – l’exercice physique contribuant à un mode de vie sain, en complément du travail académique mené dans le cadre du Programme du Diplôme.
- Service – un engagement volontaire et non rémunéré qui offre un apprentissage concret à l’élève. Les droits, la dignité et l’autonomie de toutes les personnes impliquées sont respectés.
Pour illustrer et approfondir ces concepts, les élèves doivent réaliser un projet CAS. Ce projet les encourage à :
- prendre d’initiative
- faire preuve d’initiative
- développer des compétences telles que la collaboration, la résolution de problèmes et la prise de décision.
Pourquoi le CAS est-il important ?
Le CAS joue un rôle clé dans le développement personnel et social des élèves, en leur permettant d’apprendre à travers l’expérience concrète.
Il leur donne l’occasion de faire preuve d’initiative, de travailler en collaboration avec les autres, et de tirer une réelle satisfaction de leurs engagements.
En parallèle, le CAS offre un équilibre précieux face aux exigences académiques du Programme du Diplôme, en aidant les élèves à cultiver leur bien-être et leur épanouissement global.
LES PROJETS SA-CAS
